在荷兰首都阿姆斯特丹的一个街角，我见过一位特别的艺人：他年轻，个子高挑，西装革履，扎一条红色领带，皮鞋擦得锃亮。在他身旁放着一支漂亮的长笛，却从未见他吹奏过一次。他端坐在阳光里，轻轻吹着一支耳熟的乡村口哨曲，一双灵巧的手，三下两下，便用麦秸编出一只形态有点儿夸张的蚂蚱。最让我惊讶的是，每编好一只蚂蚱，他都会给它起一个非常亲切的名字，仿佛它们都是自己心爱的孩子。
　　
　　我将目睹的那一幕风雅，讲给一位大学的同事，他说：在欧洲，我也经常会被一些风雅感动。
　　
　　同事在法兰克福大学讲学期间，结识了一位高龄的学生，她71岁了，是从保洁员的岗位上退休的。同事很惊讶，她居然走进他的课堂，饶有兴趣地听他讲中国古典文化，认真地做笔记。课间，她问了他一连串问题，像一个喜欢刨根问底的小学生；对他讲的内容，她孜孜以求，似乎很多问题都想一探究竟。
　　
　　同事耐心地一一解答了她的问题。她从口袋里掏出一朵鲜艳的蔷薇花，送给同事：谢谢您，我从您生动的讲述里，闻到了淡淡的花香。
　　
　　瞬间，一股特别的感动，拥抱了同事。他讲了那么多年的课，第一次惊喜地听到有人说，从他的课里闻到了花的芳香。
　　
　　与同事毗邻而居的布朗教授，是一位著名的化学家，也是一个心地特别善良的老头。
　　
　　有一天，一个七八岁的小男孩，抱着一个金鱼缸，来向他求援：不知道什么原因，那三条金鱼突然打蔫了，好像生病了，不进食，也不愿意游动，一副可怜兮兮的样子。
　　
　　布朗教授仔细观察了好半天，似乎也没能找到真正的原因。于是，他为鱼缸换了清水，又补了氧气，还拿来了金鱼最爱吃的食物，结果金鱼却依旧如故。
　　
　　小男孩的眼里流露出明显的失望：难道它们真的要死了吗？
　　
　　也许它们只是累了，想换一个地方长长地睡一大觉，让它们在我这里休息一天，好吗？布朗教授抚摸着小男孩的头，温柔地提了这个建议。
　　
　　小男孩很信任地放下了鱼缸，转身回家了。
　　
　　第二天，小男孩早早地来敲布朗教授的门。他欢喜地看到，三条金鱼正在鱼缸里活泼地游来游去。好像一觉醒来，它们又精神抖擞了。
　　
　　小男孩开心地说：我跟妈妈说过，它们不会死的，我真的说对了。
　　
　　孩子，你说得很对。布朗教授面带微笑。其实，他第一眼就看出来了，那三条金鱼感染了一种很厉害的疾病，已无法疗治。但他没有说明，还煞有介事地那样忙碌一番，只是不想让小男孩伤心。他留下鱼缸，到市场偷偷买了三条一模一样的金鱼。
　　
　　更让同事感到意外的是，布朗教授将那三条病死的金鱼，埋到校园里的一棵樱桃树下后，双手合于胸前，口中念念有词，为它们默默祷告了一番，才起身去实验室。
　　
　　布朗教授对小男孩的悉心抚慰，对金鱼生命的尊重，在细微之处，展示的正是知识分子的一种令人肃然起敬的风雅。
　　
　　还是在荷兰，两个从打谷场归来的农民，披着余晖，在秋日柔软的田埂上，慢悠悠地走着。一个拍着另一个的肩膀：兄弟，我们先去喝一杯咖啡，然后，我们坐火车去城里，欣赏一下那里的月光。
　　
　　劳碌后的农夫，喝一杯咖啡，已是十分风雅的事了，竟然还要搭乘火车，去城里欣赏一下别有风味的月色，更是令人惊叹的风雅啊。
　　
　　没错，谁都可以活得风雅一些，都可以展示自己与众不同的风雅。风雅，也从来都不与年龄、身份、职业、教养等密切相关，而是与人的精神世界息息相通。一个人的风雅，正是其心灵纯净、品位卓越、境界脱俗的生动写照。有风雅润泽的生活，会多一份情致，多一份令人舒心的美好。而许多人的风雅，汇聚在一起，则能折射出一个民族、一个地域、一个时代特有的文化风貌和情趣。