3岁定80，已经有了科学依据。如果你的孩子还没超过3岁，好好看看这篇文章吧，也许会改变他一生的命运。
（一）一个单亲妈妈和孩子的相处
罗拉回到家的时候已经8点了，宝宝还不到三岁，看见她回来，就咿咿呀呀想让她抱。罗拉是一个单亲妈妈，白天母亲帮她照顾孩子，晚上她自己照顾。她在商场做促销员，工作很累，站一整天，还要不停和顾客聊天推销商品。
晚上回到家的时候她什么也不想做，只想躺上床睡觉。但她还是接过孩子，面无表情的喂孩子吃饭，吃完饭以后她打开电视，给宝宝放动画片，这样宝宝就能安静一会儿了，她也可以利用这段时间收拾房间。
给宝宝洗澡的时候，她又想起今天和主管吵了一架。最近她的情绪很差，总是容易和别人起冲突。她很担心主管会到老板那里打她小报告。主管是一个很小心眼的女人，似乎早看她不顺眼了，可能早就想找机会炒掉她。天哪，她之前怎么没想到这一点，也许那个女人就是故意激怒她咯？她被算计了！如果下个月她被炒掉又要找工作了。想到这里，她嘤嘤的哭了起来。
澡盆里飘满了泡沫，宝宝好奇伸手去抓，一边抓一边吃了起来。罗拉看见了，惊慌的对孩子吼到：“不要吃那个！”她一把抓住了孩子吃泡沫的手。谢天谢地！她及时看见了，不然这小家伙又吃下去了。最近这个小家伙好像什么都往嘴里放，她每天都要不停地对他说：“不要吃这个！”“不要吃那个！”
当她躺上床的时候，宝宝已经睡着了。她终于可以松口气。
（二）你的语言对宝宝大脑发育有多大作用？
罗拉，一个美国典型的低收入单亲母亲，这是她与孩子一整天的相处。你有发现什么吗？作为母亲，她与自己孩子相处的时间中遗漏了什么？
也许你没注意到，她和孩子相处的这么长时间中，只对孩子说了一句话：“不要吃这个！”
这样的相处有什么问题？
在“三岁定八十”的真相是什么？这篇文章里，我已经说过人类的大脑是唯一一个在出生后还具有可塑性的器官，尤其是在三岁前。三岁前，大脑会发育到成熟期的80%左右，这三年里，大脑会建立700-1000个神经连接，但是让大脑建立这些连接的是什么呢？其实是语言。这个“语言”，是父母的语言，也包括照顾孩子的人的语言。
（大脑神经元之间的连接）
婴儿们生下来可能差异不大，什么都不懂，什么都不会说。然而，你只能看到表面，你看不到他们正在迅速发育的大脑。你看不见大脑中那700-1000个神经元每秒钟都在建立连接。一直要到孩子比较大甚至入学了之后，你才会发现，有些孩子似乎特别聪明，反应迅速，有些孩子似乎很努力但是功课却不怎么好，有些孩子对艺术敏感，有些孩子对音乐敏感。
遗憾的是，当你发现他们这些特点之前，大脑就已经定型了。孩子大脑在0-3岁的时候，神经元已经按照一定的模式建立了连接，这个连接可能有利于他们学习理工科，或者有利于他们学习艺术专业，或者，什么也不适合。
然而这套连接，却是父母在孩子三岁前，通过语言给他们建立的。
（不同收入家庭的小孩，在不同年龄阶段积累的单词数量。绿线：低收入家庭，蓝线：工薪阶层家庭，紫线：专业人士家庭）
“三千万单次行动”调查数据显示：
靠救济金生活的家庭，他们的小孩每小时听到的单词数是616个
工薪阶层家庭的小孩每小时听到的单词数是1251个
有高学历专业背景家庭的小孩每小时听到的单词是2153个
低收入家庭的小孩不仅听到的单词数量少，他们听到的单词包括很多消极的单词，很多粗鄙的俚语。人生最初四年，高收入家庭的孩子听到的包含积极、正面意义的单词数比低收入家庭孩子多56万个。
所以，那些出生在经济状况良好的家庭的小孩，一出生就在一个语言丰富、正面的环境中熏陶着。
为什么不同家庭小孩接收到的词语数量和种类相差这么大？还记得文章开篇罗拉的故事吗 ？由于生活的窘困与不顺，她没有足够的精力和心情与孩子交流，在她每天和孩子相处的几个小时中，她只说了一句话，而这句话还是一句不产生互动的命令语句。她孩子的大脑，每一天的发育都比语言丰富家庭的孩子大脑发育落后一些。
你该怎么和宝宝讲话？“三千万单次行动”一直在传播一个3T法则，你与孩子沟通要遵循以下法则：
关注你的孩子想要与你沟通什么
运用大量描述性的词语与你的孩子讲话，讲得越多越好
鼓励你的孩子对你的词语和行为做出反应，鼓励他们和你“说话”
举一些具体的例子告诉你如何运用3T法则。你要带孩子出门去玩，他还没穿上鞋子。也许你会对他说：快穿上你的鞋子。这是一个命令式的句子，完全不符合3T原则。你没有和孩子互动，也没有沟通，孩子也只能被动执行你的命令。你可以换一种说法：我们现在要去公园了，去公园前我们该做什么呢？要先出门对吗？那如果要出门，我们就该做什么事情呢？该穿鞋子对吗？
这样的对话是一种互动，用一种鼓励孩子对你做出反应的方式与他们沟通，这样才有利于他大脑发展，因为他要思考，思考的时候神经元连接就建立起来了。
再举个例子。孩子很小的时候可能就开始对颜色和形状感兴趣了，他会抓起一个东西玩，然后可能会拿给你。这时，他虽然还不会说话，但其实他正在和你交流。你是敷衍他一下呢，还是回应他的交流呢？其实这时是你帮助孩子建设大脑的好机会。
根据3T原则，你要关注孩子正在和你沟通什么，然后你就可以开始和他对话了。你可以详细给他们描述色彩，这样对他们说：这朵花是红色的，红色，就是这样的，和妈妈的衣服颜色一样。你也可以详细给他们描述形状，大小，重量，等等。比如：宝贝，这个球是圆形的，盒子是方形的。还有什么是圆形的呢？
运用3T原则的时候，你要时刻铭记于心——你的宝宝不是一个不会说话的婴儿，他是你的聊天伙伴。及时回应你宝宝说出了任何一个词语，努力让他和你对话。哪怕他只能咿咿呀呀发出一些你理解不了的音节，你也要鼓励他不停地回应你的每句话。此时你们的眼神接触，肢体动作都是一种语言。
给孩子创造丰富的语言环境还有一个最有力的工具——给孩子读书。你可能会觉得孩子听不懂，但真的没关系，他的大脑一直在记录。
这里还要提醒注意两点：
1、为了丰富孩子的语言环境，开着电视给他们看有用吗？
没有。因为人类的大脑是社会性的，语言之所以会发展出来就是为了与别人连接、互动，我们的大脑几百万年来的发展，是语言促进的结果。而电视节目是单向的，不产生互动。没有互动的语言对宝宝大脑的发展没有作用。
2、语言不仅传递信息，还传递情绪。
