关于赞扬的儿童睡前故事5个
下面是小编为大家收集的5个关于赞扬的故事,供各位参考，希望您能喜欢。关于赞扬的儿童睡前故事（1）：
把赞扬传递下去
1985年，一位名叫安道尔·福尔德斯的钢琴家在一个学生班里发现，如果他拍拍学生的背，学生会表现得更好。安道尔立即在全班面前表扬了他的表现。令全班大为惊讶的是，他立即超过了他原来的水平。
安道尔清楚地记得他小时候第一次被表扬带给他的快乐和骄傲。安道尔7岁时，他的父亲请他帮忙在花园里干活。他努力工作后，得到了最好的奖励。
这时，父亲吻了吻安道尔·福尔德斯，说道:“谢谢你，儿子。你做得很好。”60多年后，父亲的话仍然回响在安道尔的耳边...
16岁时，安道尔·福尔德斯与他的音乐老师发生了争执，情况非常糟糕。后来，钢琴大师李斯特的弟子，著名钢琴家冯·萨尔来到布达佩斯，请安道尔为他演奏。
冯·萨尔聚精会神地听完了安道尔演奏的巴赫c大调“托卡塔”，对他的音乐非常感兴趣。因此，安道尔便演奏了贝多芬的《悲怆》。
在歌曲的结尾，冯·萨尔站起来亲吻了安道尔的额头。
“我的孩子，”冯·萨尔说，“当我在你这个年纪时，我成了李斯特的学生。我上完第一节课后，他在我的额头上吻了一下，说道:“好好照顾这个吻——这是贝多芬的。”。他听了我的表演后给了我。“我等了很多年才把这份神圣的遗产传给我的继任者，现在我认为你是最合适的人选。”
在安道尔的一生中，没有什么能比得上冯·萨尔的赞美。贝多芬的吻奇迹般地将安道尔从困境中解救出来，并帮助他成为一名同样著名的钢琴家。很快，轮到安道尔把它传给那些最值得继承的人。
关于赞扬的儿童睡前故事（2）：
简单的赞扬
美国幽默作家马克吐温曾说：一句得体的称赞，能够让我陶醉两个月。没错，如果对方是发自内心地称赞我们，我们也会回味不已、心情舒畅。但是我想马克吐温先生所谓的得体，除了名副其实之外，应该还有简单的意思。因为过犹不及，再得体的称赞，如果洋洋洒洒几千几万字，也会让被称赞者感觉不好意思甚至是起反感之心。关于这一点，我有深刻体会。从小到大，我一直都非常喜欢写作，发表的东西也不计其数。每逢有新文章发表，其后的几个月里我都会陆陆续续地收到大量读者的来信。看到那些连绵不断的溢美之词，我往往只是付之一笑，连看都没看完就放到了一边。所以，到今天为止，那些信里究竟写了些什么，我几乎一点也记不起来了。但是有一封信我却至今记得清清楚楚，那是我高中时的语文老师写给我的。当我诧异那薄薄的两页纸怎么会是我自己文章的复印件时，我看到了文章最后不怎么起眼的两个小字：精彩！就因为这两个字，我好久都沉浸在愉悦里。至今，这封信我还保留着。看来，只有简单的赞扬才最让人感动。大道理
每个人都希望自己的努力被别人看见，自己的成绩被别人肯定和欣赏。既然我们知道自己渴望赞扬的心，就不应忘记或忽略赞扬别人。
关于赞扬的儿童睡前故事（3）：
把赞扬传递下去
1985年,一位名叫安多尔福尔德斯的钢琴家在给一群学生上课时发现,如果他在某个学生的背上轻轻地拍一下,这个学生就会表现得更出色。安多尔随即在全班同学面前对他的演奏予以赞扬。使全班同学大为惊奇的是,他马上超越了自己的原有水平。
安多尔还清楚地记得,小时候的第一次表扬带给他的幸福与骄傲。安多尔7岁的时候,父亲要他帮忙在花园里干活。他卖力地干完活后,得到了最丰厚的报酬。 当时,父亲亲了安多尔福尔德斯一下,说:谢谢你,儿子。你干得很好。60多年过去了,父亲的话仍然在安多尔的耳边回响 16岁那年,安多尔福尔德斯与他的音乐教师发生了分歧,情况非常糟糕。后来,钢琴大师李斯特的弟子,著名钢琴家冯萨尔来到了布达佩斯,他要求安多尔为他演奏。 冯萨尔专心地听安多尔弹完了巴赫的C大调Toccata,对他的乐感非常感兴趣。于是,安多尔接着弹起了贝多芬的pathetique。 一曲终了,冯萨尔站起身,在安多尔的前额上吻了一下。 我的孩子,冯萨尔说,当我像你这么大的时候,我成了李斯特的学生。在我的第一堂课后,他在我的前额上亲了一下,说:好好照料这个吻──它来自贝多芬。他是在听了我的演奏后给我的。我等了很多年,想把这份神圣的遗产传给我的接班人,而现在,我觉得你是最合适的人选。 在安多尔的一生中,没有什么能比得上冯萨尔的赞扬。贝多芬的吻神奇地把安多尔从糟糕的境遇中解脱了出来,帮助他成为了一个同样著名的钢琴家。不久后,将轮到安多尔把它传给最值得接受这份遗产的人了。关于赞扬的儿童睡前故事（4）：
赞扬的艺术
有一名英语老师言语比较偏激，对于犯错的学生，他常常冷嘲热讽，令那些自尊心很强的学生难以接受，所以在他任教的这所学校里，他是一名不受学生欢迎的老师。某天，他在讲课时，在语法问题上，他不小心犯下一个明显的常识性错误，这个错误被一名昔日他嘲讽过并耿耿于怀的学生发觉。这名学生认为报复的机会来了，毫不客气地指出错误，此时所有的学生都沉默不语，想看看这位平时不受欢迎的老师会如何应付。
这位英文教师却显得很冷静，说道：噢，看你平时上课不用心，想不到今天上课却这么用心，连这么不起眼的毛病都被你发现了，其他的同学怎么没发现？为什么疏忽了这个错误呢?
这位学生本来是以报复的心态向教师展开攻击的，不料竟得到这位老师的当众赞扬，心里顿时充满了自豪感，马上又觉得这位老师并不是那种人见人嫌的人物，他其实也有他的可爱之处。
【大道理】：一句赞扬的话，能够让对方的心里得到满足，使他对你产生好感。多多赞扬别人吧，这样，你会发现你的交际圈子越来越大。
关于赞扬的儿童睡前故事（5）：
赞扬的魔力
日*-本著名的教育家铃木找到了教孩子学说话学走路的最佳教育方法后，每年能培养700个与莫扎特同龄水平的小神童。一下子，他在日*-本成为了家喻户晓的人物。
一天，一位年轻的母亲千方百计地找到铃木，跟他说：你认为所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已经练了几年了，也没有长进，你若能把他教好，我就服了你。 铃木跟着那位母亲到了她家，那孩子只有五六岁。 母亲让孩子把小提琴拿出来，演奏一段给铃木听。小男孩一看是铃木大师来了，心中发慌。吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪里去，还不如平常的水平。 母亲拉长了脸。 谁知铃木像发现新大陆似的，一把搂住孩子说:你拉得太好了，太动听了，你再拉一段给我听听。 孩子激动得脸都红了，接着又拉了一段，比第一段好一些。 母亲在一边看得目瞪口呆。 拉完了，铃木又是鼓掌又是表扬。到走的时候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感觉里了。母亲送铃木走的时候，说:铃木先生，我真的不懂，你怎么能在孩子面前说假话呢?明明我儿子拉得那么难听，你还夸奖他? 铃木回答道:你要知道你孩子的心灵已经受伤了，我是在治他的心病。你有没有发现，我第一次夸奖他时，他的眼睛一亮，这说明孩子受到了震动，心灵开始转变了，感觉找到了。 后来，铃木专门辅导这个孩子。不到两年，这个孩子就举办了独奏音乐会。 【大道理】：不是聪明的孩子才应该被夸奖，而是夸奖才能使孩子更聪明。在适当的时机，适当的场合，可以无中生有、小题大做、无限夸张，以唤起孩子的自信心。
